A.加权平均计分法
B.目标管理法
C.360 度考核法
D.标杆超越考核法
A.个人需求量表
B.个人行为量表
C.无领导小组
D.心理投射技术
A.绩效反馈
B.绩效改进计划
C.绩效计划和沟通
D.绩效结果的应用
A.绩效反馈有利于考核的公正与公平
B.绩效反馈会增加员工的心理负担
C.绩效反馈是提高绩效的保证
D.绩效反馈有利于提高企业的核心竞争力
A.工作业绩
B.工作流程
C.行为表现
D.新的目标
A.关键指标设计不合理
B.绩效计划执行中缺少沟通
C.考核指标中对质和量的细则不明确, 平时的沟通较少
D.绩效面谈不合理
A.绩效评估
B.纪律约束
C.个人发展
D.组织发展
A.由于考核标准比较模糊, 导致面谈中容易发生争执
B.员工抵制面谈
C.主管没有很好地对自身角色进行定位
D.主管忽视了员工的某些心理因素
A.员工为了晋升而弄虚作假
B.员工凭借其裙带关系而获得晋升
C.员工被同事排挤
D.员工被选拔到不称职. 不胜任的岗位
A.工作业绩考核指标
B.工作能力考核指标
C.工作潜力考核指标
D.工作态度考核指标
A.绩效标准是员工可达到的标准
B.绩效标准是基于工作的, 绩效目标是针对企业的
C.绩效目标是绩效计划阶段设定的, 绩效标准是在随后的制定绩效指标阶段设定的
D.年销售额达到 100~120 万元是绩效标准
A.企业战略目标或部门目标
B.部门或岗位职责
C.行业平均标准
D.内外部客户的要求
A.绩效协议一般采用绩效计划表的形式表达
B.绩效协议是主管与其下属就绩效目标达成的书面承诺
C.绩效协议可用于对员工的绩效进行考核
D.完整的绩效协议一般包括两个部分
A.管理者和员工对工作目标的标准达成一致
B.员工向主管汇报工作情况或就工作中遇到的问题向主管求助
C.主管对员工工作中出现的偏差进行纠正
D.主管对员工的工作进行公正客观的评价
A.指示型辅导和鼓励型辅导
B.鼓励型辅导和方向引导型辅导
C.日常辅导和绩效改进计划辅导
D.指示型辅导和方向引导型辅导
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