A.条图
B.百分条图或圆图
C.线图
D.直方图
A. 资料的特征
B. 所有分布形式
C.负偏态分布
D. 正偏态分布
E.正态分布和近似正态分布
A.用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价
B. 用身高差别的假设检验来评价
C.用身高均数的95%或99%的可信区间来评价
D. 不能作评价
A.变异系数
B. 方差
C.标准差
D. 四分位间距
A.个体差异
B.群体差异
C.样本均数不同
D. 总体均数不同
A.相对比
B.构成比
C.定基比
D.率
A.用样本指标估计相应的总体指标
B.检验统计上的“检验假设”
C.A和B均不是
D.A和B均是
A.两样本均数是否不同
B.两总体均数是否不同
C.两个总体均数是否相同
D.两个样本均数是否相同
A.n1+ n2
B. n1+ n2 –1
C. n1+ n2 +1
D. n1+ n2 -2
A.抽样误差的大小
B.总体参数的波动大小
C. 重复实验准确度的高低
D. 数据的离散程度
A.垂直距离的平方和最小
B.垂直距离最小
C.纵向距离的平方和最小
D. 纵向距离最小
A.tr>tb
B. tr
C. tr= tb
D.二者大小关系不能肯定
A.分别按x1和x2从小到大编秩
B.把x1和x2综合从小到大编秩
C.把x1和x2综合按绝对值从小到大编秩
D.把x1和x2的差数按绝对值从小到大编秩
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