A.正规教育
B.非正规教育
C.正式教育
D.非正式教育
A.提高学生感受美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.形成学生创造美的能力
D.培养学生的审美观
A.了解世界经济发展的状况
B.了解物质生产的基本技术知识
C.培养学生勇于开拓的科学精神
D.按照美的规律对劳动产品进行加工
A.政治制度
B.科技发展水平
C.教育制度
D.经济发展水平
A.教师与行政人员
B.教师与学生
C.教师与校长
D.教师与教材
A.学习策略
B.学习心理
C.学习迁移
D.学习风格
A.泰勒
B.布鲁纳
C.杰克逊
D.多尔
A.罗杰斯
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.凯洛夫
A.崇高的职业道德
B.妈熟的教学基本功
C.教育理论知识
D.文化科学知识
A.斯密斯
B.泰勒
C.杜威
D.赫尔巴特
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