A.精神分析主义
B.行为主义
C.人本主义
D.认知主义
A.不良认知或认知歪曲的结果
B.神经症性冲突的结果
C.人性内部结构的失衡
D.后天习得的不良行为模式
A.肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应
B.心理学要排除主观内省
C.不能将知觉或意识作为研究对象
D.行为可通过学习和训练加以控制,遗传因素起重要作用
A.首先制定行为矫正目标
B.监测干预计划并根据情况进行调整
C.增加积极行为,减少消极行为是重要环节
D.一旦达到目标,即可逐步结束干预计划
A.良好的行为可习得
B.不良的行为可习得
C.某些躯体症状可习得
D.以上三点都正确
A.阳性强化法
B.消退法
C.代币管制法
D.行为渐隐技术
A.示范法
B.满灌疗法
C.扮演法
D.内隐疗法
A.中止自我陈述
B.获得新的自我陈述
C.复述新的自我陈述
D.实践新的自我陈述
A.目标行为设置得越大越好
B.设定的目标应可测量与分析
C.观察目标行为的直接后果对不良行为的强化作用
D.设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果
A.替代学习
B.认知行为治疗
C.自我奖赏
D.认识领悟疗法
A.心因性精神障碍
B.儿童多动症
C.原发性高血压
D.有自杀观念的求助者
A.合理情绪疗法
B.放松训练
C.自我管理程序
D.阳性强化法
A.受到文化制约
B.客观性
C.操作过于复杂
D.主观性
A.常形的心理冲突
B.认知障碍
C.变形的心理冲突
D.情绪障碍
A.诊断精神障碍和进行治疗
B.鉴别精神障碍和非精神障碍
C.对精神病患者进行心理咨询
D.对人格障碍进行有效的咨询
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