自考00287发展社会学模拟试题2

• A.六等份法

• B.测量法

• C.GDP法

• D.基尼系数法

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• A.社会失范

• B.社会失调

• C.社会失序

• D.社会动乱

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• A.孔德

• B.马克思

• C.涂尔干

• D.尼采

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• A.社会交往

• B.社会失序

• C.社会失调

• D.社会开放

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• A.人才流动是人口学的一个基本概念

• B.人才流动的主体是社会精英

• C.人才流动主要是指人才在不同地区、部门及单位间发生转移的橫向流动

• D.人才流动与社会流动含义并非相同

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• A.欧亚经济危机

• B.西方发达国家经济衰落

• C.苏联崛起

• D.经济落后国家开始重视经济和社会发展

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• A.欠发达国家

• B.新制度主义

• C.发达国家

• D.社会发展动力

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• A.中国

• B.英美国等国

• C.英国、比利时等国

• D.法国

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• A.自我再生产

• B.二元

• C.城乡差别

• D.层级结构差异化

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• A.反封建神学的斗争过程

• B.个人主义意识增长过程

• C.“上帝已经死了”的普遍信念

• D.以“人”为中心的人文精神

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• A.社会结构的二元性

• B.知识结构的二元性

• C.组织结构的二元性

• D.户籍制度的二元性

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• A.公权力的使用

• B.权力腐败

• C.社会动荡

• D.社会失衡

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• A.结构项和要素项

• B.要素项和资源项

• C.要素项和关系项

• D.资源项和区域项

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• A.社会开放

• B.社会流动

• C.社会变迁

• D.经济发展

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• A.理性能力就是遵循逻辑思维的能力

• B.理性概念源于古希腊哲学中的“逻各斯(logos)”

• C.认识论内涵是理性概念的核心层面

• D.价值论内涵是理性概念的道德实践层面

• E.学术界对理性的理解和解释有分歧

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• A.推动现代因素由名到实的转变

• B.推动现代因素由表及里的转变

• C.简化组织职能

• D.建立现代企业制度

• E.加强组织成员的现代观念和现代人格培养

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• A.结构项

• B.要素项

• C.关系项

• D.区域项

• E.资源项

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