A.条图
B.百分条图或圆图
C.线图
D.直方图
A.所有分布形式
B.负偏态分布
C.正偏态分布
D.正态分布和近似正态分布
A.用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价
B.用身高差别的假设检验来评价
C.用身高均数的95%或99%的可信区间来评价
D.不能作评价
A.变异系数
B.方差
C.标准差
D.四分位间距
A.个体差异
B.群体差异
C.样本均数不同
D.总体均数不同
A.相对比
B.构成比
C.定基比
D.率
A.用样本指标估计相应的总体指标
B.检验统计上的“检验假设”
C.A和B均不是
D.A和B均是
A.两样本均数是否不同
B.两总体均数是否不同
C.两个总体均数是否相同
D.两个样本均数是否相同
A.n1+n2
B.n1+n2–1
C.n1+n2+1
D.n1+n2-2
A.抽样误差的大小
B.总体参数的波动大小
C.重复实验准确度的高低
D.数据的离散程度
A.垂直距离的平方和最小
B.垂直距离最小
C.纵向距离的平方和最小
D.纵向距离最小
A.分别按x1和x2从小到大编秩
B.把x1和x2综合从小到大编秩
C.把x1和x2综合按绝对值从小到大编秩
D.把x1和x2的差数按绝对值从小到大编秩
A.各总体率不同或不全相同
B.各总体率均不相同
C.各样本率均不相同
D.各样本率不同或不全相同
A.四格表检验
B.四格表校正检验
C.t检验
D.U检验
A.两个样本率的差别
B.两个样本率的
C.两个总体率的差别
D.两个总体率的
A.率
B.构成比
C.比
D.百分位数
A.计算相对数尤其是率时应有足够的观察单位或观察次数
B.分析大样本数据时可以构成比代替率
C.应分别将分子和分母合计求合计率或平均率
D.样本率或构成比的比较应作假设检验
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