自考03517心理健康教育课程设计模拟试题14

试题数量：51道
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试卷简介

该试卷共包含51道试题，试题类型如下:

单选题多选题判断题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]教学应该带给学生理智的挑战，以问题引导教学的进程，通过问题的解决而进行学习。为了提高学生的理智能力，教师在教学中应努力创设一个合适的()
- A.想象思维
- B.激励氛围
- C.体系架构
- D.问题空间
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2、[单选题]讲解在教学法的分类上称之为()。
- A.探究法
- B.讲授法
- C.谈论法
- D.案例法
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3、[单选题]教师要正确对待竞争。学校也应处理好竞争和合作的关系，没有竞争不行，只有合作也不行，竞争和合作都不是目的，都是手段，其目的都是为了()
- A.促进发展
- B.教学相长
- C.培养学生
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4、[单选题]对于教育，过高和过低的()都不利于教师生活幸福指数的提高。过高，会使得教师面临比较大的心理压力；过低，又会使得教师感受不到职业的社会价值。
- A.目标
- B.理想追求
- C.社会期望
- D.职业压力
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5、[单选题]作为教师，有的事情必须在别人没有告诉你时就会做，有的事情你应该为自己做，有的事情你应该为别人做，这就是说，作为教师必须明确自己的()
- A.职责
- B.义务
- C.工作要求
- D.追求
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6、[单选题]对于厌学的孩子，作为教师要努力帮助他们，而帮助的原则是()
- A.个性化的帮助
- B.注重心理疏导
- C.批评和鼓励相结合
- D.借助于家长
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7、[单选题]教师的专业成熟，教师的不断超越自我和发展自我，即教师对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进行的自主判别和审视，离不开教师的()
- A.自我发展
- B.自我反思
- C.专业成长
- D.政府的要求
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8、[单选题]教师的素养包括有三个层面。其中，()是我们对于人类的精神成就的分享程度，决定着我们对千世界理解的厂度和深度。
- A.文化底蕴
- B.教育智慧
- C.教育追求
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9、[单选题]我们的每一门课程的教学以及教学的任何一个环节，要达到的任何一个具体目标，都应当朝向的终极目标是()
- A.知识的获取和技能的提高
- B.认知、情感、态度和技能的和谐发展
- C.教学目标和要求的真正体现
- D.考试成绩的提高
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10、[单选题]英国学者提出过一个克劳顿报告，结论是：影响学生学业成绩有三个因素，第二个因素是教师的素质，第三个因素是学校的课程设置和硬件设施。其中第一个因素是()
- A.家长的文化素质
- B.成长的环境因素
- C.个人的智力水平
- D.个人努力的程度
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11、[单选题]今天的教师如何适应学生的发展目标，培养学生顽强的毅力和坚定的信念，培养学生良好的心理素质，激发他们内在向上的动力，除了要不断拓宽自己的知识面外，还有很关键的一点就是要()
- A.化自己的压力为动力
- B.改进自己的教育方法
- C.加强对学生思想的研究
- D.给学生更多的压力
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12、[单选题]作为表达人类思想与情感的载体，其广阔与纤细、其玄妙与确当，是其他形式，比如图像与音韵所比拟不了的，这指的是()
- A.语言
- B.文字
- C.多媒体
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