2012年10月自考00393学前儿童语言教育真题试卷及答案

• A.词语核心敏感期―

• B.语音核心敏感期―

• C.语义核心敏感期

• D.语法核心敏感期

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• A.音节发声、单音发声和前词语发声

• B.音节发声、前词语发声和单音发声

• C.单音发声、前词语发声和音节发声

• D.单音发声、音节发声和前词语发声

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• A.生理需求

• B.故意尝试

• C.情感需求

• D.心理需要

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• A.不完整句、复合句和完整句阶段

• B.不完整句.完整句和复合句阶段

• C.完整句,复合句和不完整句阶段

• D.完整句、不完整句和复合句阶段

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• A.词、句子和语段

• B.词、句子和语用

• C.语音,词和句子

• D.语音,语段和语用

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• A.输入和输出

• B.理解与表达

• C.内化与外化

• D.同化和顺应

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• A.先天论的语言学习模式

• B.认知相互作用论的语言学习模式

• C.行为主义的语言学习模式

• D.社会相互作用论的语言学习模式

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• A.语言特征

• B.超语言特征

• C.话语特征

• D.句法特征

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• A.儿童的语言学习是整合性的学习

• B.儿童语言的学习是先形式后功能的学习

• C.儿童的语言学习是语言功能先于语言形式

• D.儿童的语言学习是非规则的学习

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• A.社会知识、认知知识和语言知识

• B.社会知识.情感知识和认知知识

• C.情感知识,认知知识和语言知识

• D.社会知识、情感知识和语言知识

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• A.语言学习

• B.语言运用

• C.语言交流

• D.语言分析

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• A.活动语言教育观

• B.行为主义教育观

• C.完整语言教育观

• D.社会相互作用语言教育观

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• A.物体本身,物体自然关系准则和物体社会关系准则的习得

• B.物体分类.物体自然关系准则和物体社会关系准则的习得

• C.物体本身、物体自然关系准则和物体相互关系方式的习得

• D.物体分类,物体自然关系准则和物体相互关系方式的习得

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• A.社会要求

• B.儿童语言发展规律

• C.语言教育目标本身

• D.教师要求

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