A.主体的行动
B.客体的刺激
C.主客体的统一
A.生活即教育
B.社会即学校
C.教学做合一
A.读写、操作、运算
B.学科知识的学习
C.给予儿童充分的有组织的社会活动的机会和环境
A.3
B.4
C.5
D.6
A.南京
B.北京
C.天津
A.《经验与教育》
B.《人的问题》
C.《逻辑理论研究》
A.《学校系统改革案》
B.《钦定宪法大纲》
C.《中国教育改革》
A.美国殖民地时期的历史
B.摄影术和科学研究活动
C.俱乐部会所的设计
D.时事讨论
A.烹饪
B.木工
C.地理
D.历史
A.斯宾诺莎
B.康德
C.穆勒
D.黑格尔
A.社会共同教育
B.农村地区教育
C.对农民、小商人的教育
D./
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