A.对受助者的怜悯
B.对人的精神关怀
C.社区环境的改造
D.一种专业工作
A.预防青少年犯罪
B.辅导青少年解决成长问题
C.保证国家在未来世界的竞争力
D.促进青少年发展
A.教育
B.救济
C.提供全面服务
D.咨询
A.墨西哥城
B.哥本哈根
C.内罗毕
D.北京
A.促成者
B.协调者
C.辩护者
D.组织者
A.传统——临床模式
B.学校——变迁模式
C. 社区——学校模式
D.社会互动模式
A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代
A.政府
B.企业家
C.教会
D.社区人士
A.1780年
B.1820年
C.1822年
D.1922年
A.亲子关系的调整,夫妻情感的深化发展
B.父母角色的认定,家务劳动的分工协助
C.夫妻角色的认定,姻亲关系的协调
D.接受子女已独立、离家的现实,婚姻关系的再调整
A.树立坚定的社会主义和共产主义理想信念
B.掌握马克思的唯物辩证法和唯物史观
C.形成自己的道德观念和道德意识
D.形成正确的对世界的看法和态度,培养良好的政治素质
A.无子女家庭
B.单亲家庭
C.网络型家庭
D.单身家庭
A.学会求知
B.学会做事
C.学会共处
D.学会做人
A.政治地位
B.经济地位
C.婚姻家庭地位
D.教育地位
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