A.15世纪末l6世纪初
B.16世纪末17世纪初
C.18世纪末l9世纪初
D.19世纪末20世纪初
A.1975年
B.1980年
C.1985年
D.1995年
A.态度和蔼
B.态度中立
C.积极赋义
D.循环提问
A.传统——临床模式
B.社会互动模式
C.社区——学校模式
D.学校——变迁模式
A.20世纪初期至1920年左右
B.1920年左右至l930年左右
C.1930钣左右至1960年左右
D.20世纪60年代
A.北京
B.上海
C.福建
D.广东
A.政治地位
B.经济地位
C.婚姻家庭地位
D.教育地位
A.接受子女已独立、离家的现实,婚姻关系的再调整
B.父母角色的认定,家务劳动的分工协助
C. 夫妻角色的认定,姻亲关系的协调
D.亲子关系的调整,夫妻情感的深化发展
A.父母
B.子女
C.全体成员
D. 有问题的成员
A.学会求知
B.学会做事
C. 学会共处
D.学会做人
A.具有较明显的地域性
B.具有很强的历史延续性
C.具有很强的时代性
D.大多涉及经济利益性
A.杀鸡儆猴
B. 实证主义
C.人道主义
D.功利主义
A.劳动教养是一种强制性的教育改造措施
B.劳动教养的执行机关是监狱
C.劳动教养是一种法律处罚
D.劳动教养的对象是有违法或轻微犯罪行为的在校学生
A.生物学
B.社会学
C. 心理学
D. 政治学
A.中国共产主义青年团
B.中华全国学生联合会
C.中国少年先锋队全国工作委员会
D.中国青年企业家协会
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