2005年4月自考06231 现代教育测量与评价学真题试卷及答案

试题数量：49道
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试卷简介

该试卷共包含49道试题，试题类型如下:

单选题填空题名词解释主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]用公式形象表述：“评价=测量(定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断”的人是【】
- A.格兰朗德
- B.斯塔费尔比姆
- C.泰勒
- D.德雷斯
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2、[单选题]在教学过程中经常实施的，在性质上相当于现在的中小学单元测验，我们称之为【】
- A.形成性测量与评价
- B.诊断性测量与评价
- C.终结性测量与评价
- D.安置性测量与评价
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3、[单选题]在编制客观性试题时，题干要尽可能地采用【】
- A.疑问陈述
- B.正面陈述
- C.否定陈述
- D.似真性陈述
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4、[单选题]解释测验分数的参照系为【】
- A.标准
- B.常模
- C.目标
- D.等级
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5、[单选题]包含和目标相适应的一组题目构成的测验称为【】
- A.领域参照测验
- B.目标参照测验
- C.掌握测验
- D.标准参照测验
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6、[单选题]以考试分数作为追求的目标和决策的依据，把学生丰富多彩的个性和学习历程用笼统的分数表达，这种分数我们称之为【】
- A.表征性分数
- B.实质性分数
- C.掌握性分数
- D.认知性分数
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7、[单选题]在原有的感性认识基础上，经过重新组合等加工改造而创造出新形象的活动，我们称之为
- A.记忆
- B.观察
- C.思维
- D.想象
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8、[单选题]具有量的大小和相等单位外，还具有绝对零点的量表称为【】
- A.称名量表
- B.顺序量表
- C.等距量表
- D.比率量表
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9、[单选题]科举考试制度始于【】
- A.春秋战国时期
- B.两汉时期
- C.魏晋南北朝时期
- D.隋朝
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10、[单选题]测量与评价的指导思想是【】
- A.选拔适合精英教育的学生
- B.创造适合学生发展的教育
- C.对学生的学业进行精确的评定
- D.改变教育的内外环境
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11、[单选题]效度始终是针对一定的【】
- A.测量目的而言
- B.测量手段而言
- C.测量过程而言
- D.测量方法而言
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12、[单选题]美国教育测验中心举办的“托福”考试线性变换分数是【】
- A.500+100Z
- B.90+20T
- C.500+70Z
- D.100+15Z
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13、[单选题]标准参照测验的定量标准是【】
- A.合格分数线
- B.掌握分数线
- C.标准分数线
- D.等级分数线
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14、[单选题]以下哪一项不是绝对评价等级制常见的方法【】
- A.教师综合评价法
- B.测量结果转换法
- C.核心内容参照法
- D.最佳行为评价法
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15、[单选题]以下哪一项不是思维能力的测量与评价的方法【】
- A.语言文字推理测验
- B.图形
- C.作品分析
- D.数字符号
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