A.《周髀算经》
B.《九章算术》
C.《五经算术》
D.《缀术》
A.美国
B.苏联
C.日本
D.英国
A.比较
B.分析
C.综合
D.抽象
A.布卢姆
B.富勒
C.布鲁纳
D.拉梅
A.趣味性
B.合理性
C.思想性
D.创造性
A.根据基本的心理过程
B.根据所完成的主要功能
C.根据标准和规范化程度
D.根据动作的共同性
A.学习进行的方式
B.学习材料与学习者的原有知识的关系
C.产生学习的情境
D.学习的内容与水平
A.公式规则
B. 恒等式规则
C.定理规则
D.定义规则
A.笛卡尔
B.娅诺夫斯卡娅
C.波利
D.格拉斯曼
A.化归法
B.类比法
C. 归纳法
D.概括
A.分析型
B.直觉型
C.几何型
D.混合型
A.创新研究型
B.探索研究型
C.学术研究型
D.谁学术研究型
A.直觉
B.归纳
C.想象
D.灵感
E.化归
A.直观性
B.抽象性
C.概括性
D.逻辑性
E.合理性
A.孤立抽象
B.一般抽象
C.重点抽象
D.区分抽象
E.高度抽象
A.数学动作迅速、稳定
B.数学活动灵活
C.数学活动的创新性
D.数学动作稳定
E.数学心智活动简化
A.解方程、解不等式的技能
B.数的计算技能
C.运用数学方法的技能
D.式的恒等变形技能
E.推理论证技能
A.公式规则
B.恒等式规则
C.定理规则
D.定义规则
E.公理规则
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