A.1949年
B.1950年
C.1951年
D.1952年
A.解题
B.掌握概念
C.应用
D.培养能力
A.初步的数学思维能力
B.计算能力
C.空间观念
D.解决实际问题的能力
A.感性学习和理性学习
B.接受学习和发现学习
C.反射学习和认知学习
D.机械学习和有意义学习
A.形式结构
B.目标
C.条件
D.问题状态
A.定理
B.公理
C.定义
D.定律
A.分析
B.综合
C.抽象
D.概括
A.由a×(b+c)=ab+ac推出a÷(b+c)=a÷b+a÷c
B.考察了锐角三角形、钝角三角形、直角三角形的内角和都是180o后,得出三角形的内角和是180o
C.考察了5 x4=4 x5=20,7 x9=9 x7=63后得出乘法交换律ab=ba
D.因为6和15除了l以外还有公约数3,所以6和15不是互质数
A.彼得罗夫斯基
B.布鲁纳
C.奥苏伯衣
D.加涅
A.逻辑性
B.系统性
C.形式性
D.抽象性
A.概括数学材料
B.逆转心理过程
C.灵活性
D.借助形象化
A.思想品质
B.思维品质
C.认知品质
D.行为品质
A.小学教育的培养目标
B.数学学科的内容
C.数学学科的特点
D.小学生的认知发展水平
E.数学学科教学方法
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