A.人本主义哲学
B. 认知主义
C. 实用主义哲学
D. 经验主义
A.目的性原则
B. 生活化原则
C. 逻辑性原则
D. 整合性原则
A.赫尔巴特
B. 卢梭
C. 福禄培尔
D. 夸美纽斯
A.《大学》
B. 《课程与教学的基本原理》
C. 《诗经》
D. 《怎样编制课程》
A.头脑风暴
B. 拉近技术
C. 特殊化
D. 社会调查
A.教育观
B. 儿童观
C. 性格特征
D. 知识水平
A.输入
B. 背景
C. 过程
D. 成果
A.陈鹤琴
B. 陶行知
C. 陆秀
D. 张雪门
A.取了幼儿园这个名字
B. 创制了名为“恩物” 的一套玩具
C. 通过集体活动组织艺术类教学
D. 开展社会化游戏
A.心理组织法
B. 伦理组织法
C. 纵向组织法
D. 情感组织法
A.过程化
B. 情感化
C. 情境化
D. 经验化
A.学科课程
B. 活动课程
C. 核心课程
D. 广域课程
A.情景分析、 制定适合计划目标
B. 建立组织、 现状分析、 目标拟定、方案编制、 实施评价
C. 参考国家课程计划、 分析幼儿园背景
D. 专家指导、 教师计划与实施
A.教学活动游戏化
B. 教学活动互动化
C. 教学活动集体化
D. 教学活动自由化
A.显性课程
B. 隐性课程
C. 悬缺课程
D. 核心课程
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