A.德国
B.日本
C.法国
D.英国
A.学年制
B.学位制
C.学期制
D.学历制
A.范围
B.时间长短
C.内容
D.主体
A.高等教育管理方向性原则的理论依据之一
B.高等教育管理整体性原则的理论依据之一
C.高等教育管理民主性原则的理论依据之一
D.高等教育管理动态性原则的理论依据之一
A.德国
B.日本
C.法国
D.英国
A.50年代
B.70年代
C.80年代
D.90年代
A.社会共同产品
B.社会剩余产品
C.社会团体产品
D.高等教育自身的剩余产品
A.美国的《高等教育法》
B.日本的《教育基本法》
C.法国的《富尔法案》
D.前苏联的《高等学校标准规程》
A.评估的主体
B.评估的进程
C.评估的对象和内容
D.评估的目的
A.方向性原则
B.民主性原则
C.系统性原则
D.引导性原则
A.专业人力资源
B.教学、科研人力资源上
C.教学、管理人力资源上
D.科研、管理人力资源上
A.人事管理
B.思想政治工作管理
C.教学管理
D.科研管理
A.科研行政管理班干部负责
B.科研业务管理干部负责
C.科研条件管理班干部负责
D.专家和学者负责
A.会议交流
B.书面交流
C.口头交流
D.网络交流
A.长期计划
B.年度计划
C.短期课题计划
D.专题课题计划
A.新产品
B.新方法
C.新工艺
D.新方案
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