A.夸美纽斯
B.培根
C.康德
D.赫尔巴特
A.《康德论教育》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《学记》
A.普鲁士
B.奥地利
C.英国
D.美国
A.遗传决定论
B.教育万能论
C.辐和论
D.主体活动论
A.学生
B.校长
C.教师
D.家长
A.健体功能
B.教育功能
C.价值功能
D.娱乐功能
A.神学教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.教育无目的论
A.心理学
B.社会学
C.教学论
D.哲学
A.分科任教
B.走班授课
C.教师包班
D.分层教学
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法
A.树立明确的共同目标
B.建设学生干部队伍
C.培养健康的集体舆论
D.组织建立良好的班集体
A.班集体
B.少先队
C.共青团
D.班委会
A.鼓励表达
B.深入共感
C.身体放松
D.系统脱敏
A.测验的实用性
B.测验的可信度
C.测验的有效性
D.测验的难度
A.民事法律责任
B.行政法律责任
C.刑事法律责任
D.经济法律责任
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