A.反思总结
B.划线定位
C.甄别选拔
D.积极导向
A.排序法
B.研讨法
C.鉴赏法
D.优选法
A.教学发展论
B.教学方法论
C.教学环境论
D.教学评价论
A.说目标
B.说教材
C.说教师
D.说过程
A.行为主体
B.行为动词
C.行为条件
D.行为方式
A.内涵的稳定性
B.类型的多样性
C.功用的独立性
D.内容的开放性
A.教材是范例
B.教材是课本
C.教材是方法
D.教材是素材
A.反复讲解
B.熟记课本
C.案例充分
D.变式练习
A.同化法
B.规-例法
C.例-规法
D.概括法
A.学生兴趣需要
B.已有技术经验
C.身体发育水平
D.现有知能水平
A.教学发展论
B.教学方法论
C.教学评价论
D.教学环境论
A.地理特征
B.地理分布
C.地理演变
D.地理判断
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