A.运动员
B.机关人员
C.教师
D.体育老师
A.目的
B.进度
C.内容
D.费用
A.学校健康政策
B.学校健康社会环境
C.社区关系
D.健康服务
A.艾滋病病人
B.同性恋者
C.流动人口
D.中年妇女
A.潜伏期长
B.单一作用强
C.特异性差
D.变异性大
A.家庭是社会最基本的细胞
B.个人健康与家庭健康关联不大
C.家庭关系在性质上主要是一种法律联系
D.家庭可由个人组成
A.课程的安排
B.校舍的建筑
C.教室采光
D.课桌椅
A.采取单一手段
B.干预工作场所对健康有害的行为
C.最重要的目的是推动经济持续发展
D.其本质是行为的矫正
A.动脉粥样硬化
B.肥胖
C.高血压
D.肺结核
A.共同经验域
B.契约关系
C.共同生活环境
D.反馈
A.定时定量饮食
B.炊具、食具的简易消毒方法
C.厨房的正确装修
D.夏季食品的简易冷藏和贮存方法
A.南非
B.印度
C.中国
D.朝鲜
A.社会动员
B.改善环境
C.加强预防
D.卫生宣传
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
A.社区人群
B.社区
C.社区居民
D.社区组织
A.潜伏期长
B.特异性强
C.广泛存在
D.变异性大
E.协同作用强
A.传播的本意为“共同分享”
B.传播是人类普遍存在的一种社会行为
C.传播是一种社会性传递信息的行为
D.传播是一种信息过程
E.没有健康传播活动,健康教育与健康促进就是一句空话
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