A.权威性
B.工具性
C.约束与强制性
D.工作时效性
A.全心全意为人民服务
B.法律面前人人平等
C.立警为公、执法为民
D.服务人民、打击犯罪
A.17、18世纪资产阶级启蒙学者提出人权理论的时期
B.美国独立战争和法国大革命时期
C.第一次世界大战之后的时期
D.第二次世界大战结束至今的时期
A.工具性
B.单向性
C.公共性
D.法定性
A.马克思
B.马基亚弗利
C.亚里士多德
D.列宁
A.《法经》
B.《大明律》
C.《大清律例》
D.《唐律》
A.政治决定道德
B.政治可以取代道德
C.道德决定政治
D.道德与政治相互排斥
A.《联合国宪章》
B.《国际人权宣言》
C.《发展权利宣言》
D.《人权宣言》
A.秉公执法
B.文明执勤
C.清正廉明
D.严守纪律
A.责任
B.意志
C.信念
D.良心
A.警察道德发展直接受到国家机器状况的制约
B.警察道德发展直接受到社会风俗习惯的制约
C.警察道德在新与旧、善与恶的斗争中不断发展
D.警察道德的发展不受社会生产方式变化的影响
E.警察道德的发展是一个曲折上升的过程
A.对党忠诚,服务人民
B.秉公执法,清正廉明
C.团结协作,勇于献身
D.严守纪律,文明执勤
E.严格执法,热情服务
A.产生的条件不同
B.是凭借不同的力量来实现的
C.调节的社会生活范围不同
D.内容上有本质的不同
E.对人们行为调节的形式不同
A.重义轻利
B.贵义尚利,义统一于利
C.贵利尚义,利统一于义
D.重利轻义
E.义利双弃
A.均属一定经济基础上的上层建筑
B.都是调整或制约人们行为的规则和规范
C.都是由国家强制力保证实施
D.都根源于一定的生产关系
E.都为维护一定的社会关系和社会秩序服务
A.统一考录制度
B.统一训练标准
C.统一纪律要求
D.统一外观标识
E.统一编制管理
A.公安机关内部监督
B.同级党委和上级公安机关的监督
C.司法机关的监督
D.人民群众的监督
E.新闻媒体的监督
A.知行统一的原则
B.教育的高水平原则
C.因人施教的原则
D.教育影响的一致性与连贯性原则
E.尊重受教育者人格的原则
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