A.过程和谐
B.目标和谐
C.评价和谐
D.内容和谐
A.发展幼儿用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.积累一定的音乐语汇
A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫
A.从文学活动开始
B.从作品的某个部分开始
C.从完整作品开始
D.从美术活动开始
A.移位动作
B.上肢动作
C.下肢动作
D.躯干动作
A.“弹”出去的
B.“推”出去的
C.“打”出去的
D.“爆发"出去的
A.学前儿童美术教育是- -种情感教育
B.学前儿童美术教育是一种创造教育
C.学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
D.学前儿童美术教育是--种手、眼、脑协调的操作教育
A.加法与减法
B.因材施艺与因意选材
C.表象变形与表象夸张
D.仿制与独创
A.轮廓特征
B.基本形态
C.基本结构和主要特征
D.动态结构
A.画得像真的一样
B.画得和老师的范画-样
C.画面干净,涂色均匀
D.作画自由、大胆,有感情
A.构思与意图一设计与制作一装饰
B.设计一制作与构思一 装饰
C.制作一设计与构思一 装饰
D.意图一构思 与设计一-制作与装饰
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