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A.杜威
B.卢梭
C.夸美纽斯
D.洛克
A.提出“教学做合一”
B.反对死教育,提倡活教育
C.第一次提出学前社会教育
D.倡导“整个教学法"
A.生物起源说
B.心理起源说
C.劳动起源说
D.神话起源说
A.教育有鲜明的阶级性
B.教育与生产劳动相分离
C.采取公养、公育的方式
D.以家庭教育为主要形式
A.《理想国》
B.《大教学论》
C.《家庭教育》
D.《颜氏家训》
A.基本的信任感对基本的不信任
B.自主感对羞耻感与怀疑感
C.主动感对内疚感
D.独立感对依赖感
A.经济功能
B.政治功能
C.文化功能
D.促进科技发展功能
A.具体形象思维、直觉行动思维抽象逻辑思维
B.直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直觉行动思维
D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维
A.促进儿童健康发展
B.促进社会和谐发展
C.促进科技快速发展
D.促进经济稳定发展
A.艺术教育
B.音乐教育
C.美术教育
D.美感教育
A.经常性原则
B.科学性原则
C.多样性原则
D.渐进性原则
A.榜样示范法
B.正面说理法
C.实际锻炼法
D.自然后果法
A.情感性
B.全面性
C.稳定持久性
D.权威性
A.保育的机构
B.教育的机构
C.保育和教育的机构
D.慈善的机构
A.幼儿园教育总目标
B.年龄阶段目标
C.教育领域分类目标
D.教育活动目标
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