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A.《爱弥儿》
B.《童年的秘密》
C.《母育学校》
D.《母亲读物》
A.反对死教育,提倡活教育
B.提出“教学做合一”
C.提出“六大解放”,主张开发儿童创造力
D.设计了幼稚园行为课程
A.神话起源说
B.心理起源说
C.劳动起源说
D.生物起源说
A.《三字经》、《百家姓》、《千字文》
B.《论语》、《孟子》、《中庸》
C.《礼记》、《孟子》、《中庸》
D.《三字经》、《论语》、《孟子》
A.维果斯基的“最近发展区”
B.卢梭的“自然教育论”
C.洛克的“白板说”
D.夸美纽斯的“泛智教育”
A.基本的信任感对基本的不信任
B.自主感对羞耻感号}不疑感
C. 主动感对内疚感
D.独立感对依赖感
A.经济发展水平
B. 政治制度
C. 文化
D.人口
A.个体身体的变化
B.个体心理的变化
C.个体身体与心理两方面的变化
D.个体身高和体重的变化
A.顺序性
B.阶段性
C.个体差异性
D.整体性
A.使每个人得到平均发展
B.个人潜能和社会价值的充分实现
C.每个人得到同样的发展
D.每门功课得高分
A.能模仿周围的人表现美感
B.有意识地感受美、表达美
C.有意识地创造美
D.对美的现象无意识的反映
A.榜样示范法
B.正面说理法
C.实际锻炼法
D.自然后果法
A.情感性
B.全面性
C. 稳定持久性
D. 权威性
A.天使计划
B.行动计划
C.助手方案
D. 先行计划
A.属于基础教育
B.属于义务教育
C.属于定向教育
D. 属于超前教育
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