A.客观性原则
B.发展性原则
C.实践性原则
D.教育性原则
A.控制某些变量后观察—自由地观察—在假设指导下系统观察
B.自由地观察—控制某些变量后观察—在假设指导下系统观察
C.控制某些变量后观察—在假设指导下系统观察—自由地观察
D.自由地观察—在假设指导下系统观察—控制某些变量后观察
A.快乐原则
B.现实原则
C.道德原则
D.理想原则
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.儿童的现有发展水平与刚出生时的发展水平之间的差异
B.儿童即将达到的发展水平与刚出生时的发展水平之间的差异
C.儿童在有成人指导下所达到的发展水平与现有水平之间的差异
D.儿童在有成人指导情况下所达到的解决问题的水平与独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
A.年龄特征
B.生理特征
C.心理特征
D.行为特征
A.高尔顿法
B.米芜凯法
C.戈尔德法
D.孟德尔法
A.自然环境
B.核心环境
C.社会环境
D.边缘环境
A.心脏
B.肌肉
C.肝脏
D.大脑
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.意志感
A.婴儿
B.幼儿
C.小学生
D.初中生
A.理论型
B.社会型
C.审美型
D.经济型
A.特有特质
B.基本特质
C.表面特质
D.根源特质
A.特有特质
B.基本特质
C.表面特质
D.根源特质
A.特有特质
B.基本特质
C.表面特质
D.根源特质
A.桑代克
B.布卢姆
C.加涅
D.奥苏伯尔
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