自考30003学前儿童游戏指导练习题2

• A.游戏是儿童主动的自愿的活动

• B.游戏是在假想的情景中反映周围生活

• C.游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富

• D.游戏伴随着愉悦的情绪

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• A.控制（control）

• B.真实性（reality）

• C.动机（motivation）

• D.内部控制

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• A.表情

• B.动作

• C.言语

• D.动机和体验

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• A.感觉运动游戏

• B.象征性游戏

• C.结构游戏

• D.规则游戏

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• A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验

• B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心

• C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感

• D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

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• A.玩具和材料

• B.大众媒体

• C.游戏场地

• D.游戏时间

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• A.剩余精力说

• B.生活预备说

• C.复演说

• D.成熟说

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• A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径

• B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使

• C.游戏满足儿童想做大人的愿望

• D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件

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• A.探索

• B.象征

• C.嬉戏

• D.扮演

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• A.动机

• B.需要

• C.兴趣

• D.体验

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• A.内部动机

• B.直接动机

• C.外部控制

• D.内部控制

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• A.兴趣性体验

• B.自主性体验

• C.胜任感体验/成就感

• D.幽默感/驱力愉快

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• A.儿童有自由选择的权利与可能

• B.活动的方式方法由儿童自行决定

• C.活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配

• D.儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩

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• A.角色语言

• B.角色行为

• C.扮演意识

• D.角色认知

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• A.独自游戏阶段

• B.平行游戏阶段

• C.联合游戏阶段

• D.合作游戏阶段

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