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A.黑格尔
B.费尔巴哈
C.亚里士多德
D.柏拉图
A.20世纪20年代末
B.20世纪30年代末
C.20世纪40年代末
D.20世纪50年代末
A.《五条禁令》
B.《铁路警察服务规则》
C.《执法道德规范》
D.《警察训令》
A.法家
B.儒家
C.道家
D.佛教
A.中央特科
B.中央情报处
C.中央保卫局
D.中央刑侦局
A.单向性
B.公共性
C.约束性
D.工具性
A.检察机关和武装部队
B.检察机关和人民警察
C.公安机关和武装部队
D.公安机关和人民警察
A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段
A.罗尔斯
B.柏拉图
C.阿那克西曼德
D.德漠克利特
A.《警察行为规范》
B.《新执法道德规范》
C.《执法人员行为守则》
D.《警察训令》
A.警察道德有助于促进警察严格公正文明执法
B.警察道德影响政治廉洁
C.法能够提高警察道德的效力
D.公安队伍建设要坚持依法治警与以德治警相结合
E.法直接影响着警察道德规范的具体内容
A.自然性与社会性
B.个体性与集体性
C.普遍性与特殊性
D.现实性与理想性
E.公平性与差异性
A.警察道德是制约警察权力的自律机制
B.警察道德在警察权力行使中的作用
C.警察道德能够提高警察权力的影响力
D.警察道德是实现警察权力正效应的重要条件
E.警察道德是强化警察权力的道德制度保障
A.对警察尊重和保障人权的行为具有重要的行为定向作用
B.使警察对人权的尊重和保护成为一种自觉和自律的行为
C.使警察从更宽泛的意义上理解对人权保护的价值
D.使警察更好地尽到保护人权的职责
E.使警察提高尊重和保障人权的意识
A.警察道德认识现象
B.警察道德情感现象
C.警察道德意识现象
D.警察道德规范现象
E.警察道德活动现象
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