A.学前教育体系
B.学校教育体系
C.职业教育体系
D.高等教育体系
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
A.发展性
B.终期性
C.独特性
D.统领性
A.基础性原则
B.启蒙性原则
C.生活性原则
D.适宜发展性原则
A.保教分离
B.重“教”轻“保”
C.以教师为中心
D.滥用教师权威
A.谈话法
B.形象法
C.实践法
D.游戏法
A.批评
B.惩罚
C.表扬
D.鼓励
A.园内教育资源
B.家庭教育资源
C.社区教育资源
D.自然教育资源
A.社会性
B.公益性
C.启蒙性
D.基础性
A.倾听孩子的表达
B.培养孩子的自理能力
C.形成按时作息规律
D.积极参加家长会
A.亲子活动中心
B.儿童之家
C.幼儿园
D.保教小组
A.《3-6 岁儿童学习与发展指南》
B.《幼儿园教师专业标准》
C.《关于当前发展学前教育的若干意见》
D.《幼儿园管理条例》
A.幼儿园教育领域目标
B.幼儿园教育总目标
C.幼儿年龄阶段目标
D.幼儿园教育活动目标
A.提供政策支持
B.为幼儿做好入学准备
C.家长让孩子多识字
D.小学为儿童做好入学适应
A.率先性
B.情感联系性
C.个别性
D.灵活性
A.衔接的片面性
B.衔接的超前性
C.衔接的单向性
D.衔接的形式性
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