A.专业技能
B.人际技能
C.概念技能
D.创造技能
A.诊断问题
B.识别问题
C.确定决策目标
D.制定备选方案
A.双因素理论
B.管理方格理论
C.需要层次理论
D.情境领导理论
A.确立标准
B.收集信息
C.衡量成效
D.找出偏差
A.检查医疗护理材料的质量
B.患者满意度调查
C.护理人员绩效考核
D.护士自我控制
A.现场控制、前馈控制和反馈控制
B.局部控制和全面控制
C.生产控制、质量控制、成本控制和资金控制
D.内部控制和外部控制
A.个人职业发展定位
B.护理人员升迁政策
C.职业发展途径选择
D.个人职业发展优势
A.成本效率原则
B.能级对应原则
C.结构合理原则
D.功能需要原则
A.强迫选择比例法需要记录护士工作中的有效行为和错误行为
B.目标管理法的优点是护理人员可直接参与目标值的制定
C.绩效评价表法侧重描述护理人员工作中的突出行为
D.关键事件法是对护理人员绩效进行评定并划分等级
A.风险前控制
B.风险中控制
C.风险后控制
D.风险监察
A.计划阶段
B.实施阶段
C.检查阶段
D.处置阶段
A.对立统一观
B.法制观
C.人本主义观
D.伦理观
A.紧急且重要的事务
B.紧急但不重要的事务
C.重要但不紧急的事务
D.既不紧急也不重要的事务
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