A.物质一空间类
B.意识形态类
C.组织一制度类
D.文化一心理类
A.苏格拉底
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.卢梭
A.因材施教
B.抓关键期
C.循序渐进
D.不任意更改教学内容
A.榜样和示范
B.评价
C.说服教育
D.锻炼
A.教学计划
B.教学大纲
C.教学参考书
D.教材
A.单一的
B.冲突的
C.静态的
D.互补的
A.唐代
B.宋代
C.明代
D.清代
A.遗传
B.人的主观能动性
C.环境
D.教育
A.循序渐进原则
B.启发性原则
C.理论联系实际原则
D.直观性原则
A.教育无目的论
B.辩证统一论
C.社会本位论
D.个人本位论
A.科学性
B.民主性
C.商品性
D.生产性
A.先主性
B.滞后性
C.多维性
D.单一性
A.政治思想的活动
B.人生观的活动
C.品德的活动
D.道德的活动
A.文学性参观、并行性参观:自然性参观
B.生产性参观、自然性参观历史性参观
C.自然和科学性参观、准备性参观、历史性参观
D.准备性参观、并行性参观、总结性参观
A.有利于学生培养创造性地解决问题的能力
B.可使学生在较短时间内获得较多的系统连贯的知识
C.有助于培养学生独立探索的能力
D.有利于学生形成技能、技巧
A.大班上课
B.小班研究
C.不再向学生系统讲授教材
D.不再运用现代化教学手段
E.个别教学
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