A.可操作性
B.政治性
C.综合性
D.层次性
A.教育决策
B.教育规划
C.教育发展战略
D.教育预测
A.美国
B.英国
C.日本
D.法国
A.复读率
B.入学率
C.在校生增长率
D.辍学率
A.外部有效性
B.内部效率
C.收益率
D.外部生产性
A.实事求是原则的要求
B.综合性原则的要求
C.概率性原则的要求
D.辩证思维原则的要求
A.5年以内
B.5年
C.5—10年
D.10年以上
A.单一式教育预测
B.单对象教育预测
C.结合式教育预测
D.多对象教育预测
A.德尔菲预测法
B.头脑风暴预测法
C.专家个人预测法
D.专家协商预测法
A.算术平均预测法
B.移动平均预测法
C.加权平均法
D.指数平滑预测法
A.2%
B.3%
C.4%
D.5%
A.α<0
B.0<α<1
C.α>0
D.α>1
A.3年
B.5年
C.7年
D.10年以上
A.制定规划目标
B.搜集规划资料
C.整理规划资料
D.选择规划方法
A.对较远时期实际值的影响越小
B.近期实际值对指数平滑值的影响越大
C.近期实际值对指数平滑值的影响越小
D.各时期对指数平滑值的影响一样
A.科学性、合理性和可行性
B.科学性、发展性、超前性
C.科学性、系统性和综合性
D.开放性、层次性、发展性、超前性
A.注意分权化而非集权化
B.把学前教育摆在国家发展教育的优先地位
C.突出正规教育的作用
D.不够重视市场对教育的调控机制
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