A.舒尔茨
B.贝克尔
C.斯特鲁米林
D.罗扎诺夫
A.《国民教育的经济意义》
B.《人力的资本观》
C.《教育与经济增长》
D.《教育与投资增长》
A.50年代
B.60年代
C.80年代
D.90年代
A.人力资本与物力资本
B.固定资本与流动资本
C.人力资本与财力资本
D.金融资本与非金融资本
A.教育需求
B.教育供给
C.教育投资
D.教育资源配置
A.人力资本
B.信息产业
C.教育投资
D.知识经济
A.劳动力市场价格
B.学费
C.教育结构
D.政策
A.禅传结构
B.人力结构
C.专业结构
D.布局结构
A.产业结构
B.区域结构
C.劳动力结构
D.技术结构
A.弹性大的特点
B.间接性特点
C.周期长的特点
D.长效性特点
A.社会集资
B.国家财政拨款
C.厂矿企事业单位投资
D.学生家庭和个人投资
A.学生家庭
B.教育机构
C.企业
D.政府
A.
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C.
D.
A.
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C.
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A.舒尔茨
B.萨卡罗普洛斯
C.贝克尔
D.丹尼森
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