A.理解性
B.选择性
C.流动性
D.恒常性
A.由刺激后效形成
B.不受意识控制
C.持续时间很短
D.具有逼真和直观性
A.恒常性
B.理解性
C.选择性
D.适应性
A.遗传因素
B.孕妇情绪因素
C.社会环境因素
D.胎教因素
A.激情
B.应激
C.心情
D.心境
A.情绪的反应时机
B.情绪的反应程度
C.情绪的反应种类
D.情绪的表现方式
A.动机是引起人去行动的结果,它能激励人去确定行动的目的,以满足个体需要并去行动的推动力量。
B.活动动机是在环境变化的基础上产生的,环境变化越大就越可能成为活动动机。
C.心理学家将动机斗争归为双趋冲突和双避冲突两种基本类型。
D.并不是所有的意志行动都包括有动机斗争。
A.身患残疾
B.智力
C.学习经验
D.风俗习惯
A.每个人的经历不同,经验也不一样。
B.重大社会变革.经济状况改变属于共同经验。
C.每个人都是以独特的方式对环境的要求做出反应。
D.独特的经验会影响人格的形成。
A.胎教的方法包括音乐胎教.运动胎教和言语胎教。
B.胎教指在胎儿期的教育,是孕期心理卫生的重要问题。
C.第8周时,胎儿的压觉.触觉感受器已形成。
D.运动胎教可以促进胎儿触动觉.平衡觉.肢体运动的发展
A.应激过程分为输入.中介.反应.结果。
B.应激源包括躯体性.心理性.危机性三类。
C.应激反应包括心理反应.思维反应.自我防御反应。
D.应激过程中免疫系统参与心理反应的过程。
A.否认是对能够接受的.可能会引起冲突的事情加以否定。
B.合理化是对某种过错或缺陷做出表面上很合理的解释,以消除内心的焦虑。
C.Freud将防御机制视为应激状态下潜意识运用的应对方法。
D.防御机制在应激初期的使用,可以减轻其应激反应。
A.观察能力
B.智能水准
C.自我认识能力
D.沟通能力
A.标准化原则
B.主观性原则
C.公开性原则
D.完整性原则
A.自由联想
B.梦的分析
C.认知领悟疗法
D.以上都是
A.领悟
B.强化自我控制
C.服药指导
D.增强自信心
A.采集病史
B.言语指导和解释
C.心理检查
D.实验室检查
A.角色行为缺如
B.角色行为冲突
C.角色行为强化
D.角色行为异常
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