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A.课程标准
B.教学参考书
C.教学计划
D.课程计划
A.综合性与实践性的统一
B.工具性与人文性的统一
C.综合性与工具性的统一
D.实践性与人文性的统一
A.1956年的《小学语文教学大纲(草案)》
B.1963年的《全日制小学语文教学大纲(草案)》
C.1978年的《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D.1992年的《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》
A.语文教科书
B.教学指导书
C.教学课件
D.语文读本
A.全面性原则
B.总体性原则
C.以学生为本的原则
D.层次性原则
A.《急就篇》
B.《三字经》
C.《千字文》
D.《百家姓》
A.集中识字
B.随课文分散识字
C.注音识字,提前读写
D.趣味识字
A.写话
B.习作
C.写作
D.作文
A.选材---组材---命题---立意
B.组材---选材---命题---立意
C.命题---选材---组材---立意
D.命题---立意---选材---组材
A.没有体会到写作与自己生活实践的密切联系
B.缺乏创造性模仿的能力
C.素材积累匮乏
D.写作内容缺乏实际的应用性
A.听清楚
B.听懂
C.注意力集中
D.听完能记住
A.观察法
B.调查法
C.测验法
D.资料分析法
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