A.汉语拼音
B.字典
C.独体字
D.汉字的偏旁部首
A.清政府颁布的《奏定学堂章程》
B.南京临时政府颁布的《小学校教则及课程表》
C.全国教育联合会刊布的《小学新学制课程标准纲要》
D.中央苏区颁布的《小学课程教则大纲》
A.《千家诗》
B.《千字文》
C.《三字经》
D.《百家姓》
A.《国语新读本》
B.《小学国语读本》
C.《复兴国语教科书》
D.《开明国语课本》
A.课外阅读
B.课堂教学
C.读写结合
D.听说结合
A.识字
B.写字
C.阅读
D.写作
A.汉语拼音
B.汉字的笔画、笔顺
C.汉字的偏旁部首和间架结构
D.音序和部首查字法查字典
A.中心不明确
B.遣词造句不准确
C.布局能力差
D.立意不新颖
A.准确审题的能力
B.布局谋篇的能力
C.恰当选材的能力
D.准确遣词造句的能力
A.写话
B.习作
C.写作
D.作文
A.注意力
B.理解力
C.辨析力
D.记忆力
A.生动性
B.随机性
C.综合性
D.交际互动
A.观察法
B.调查法
C.测验法
D.资料分析法
A.口头考试
B.书面考试
C.实践性考试
D.考查
A.李吉林
B.霍懋征
C.袁瑢
D.斯霞
A.体现了素质教育的思想
B.明确了语文课程的工具性特点
C.面向全体学生,适度降低了语文教学要求
D.调整大纲结构,增加“课外活动”一章
E.吸收教学改革的新经验,在继承的基础上有所前进
A.语言
B.读文
C.作文
D.写字
E.识字
A.生字的密度大
B.整齐押韵,便于记忆
C.包含比较丰富的知识
D.以四言韵语编写
E.包含“姓氏名字”、“服器百物”、“文字法理”三部分
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