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A.教学内容
B.教学大纲
C.学生的实际情况
D.教材
A.中国文字科
B.中国文学科
C.国文科
D.语文科
A.《急就篇》
B.《千字文》
C.《三字经》
D.《百家姓》
A.《最新国文教科书》
B.《共和国国文教科书》
C.《复兴国语教科书》
D.《开明国语课本》
A.课外阅读
B.课堂教学
C.读写结合
D.听说结合
A.汉语拼音
B.字典
C.独体字
D.汉字的偏旁部首
A.陶行知
B.张志公
C.陈鹤琴
D.张雪门
A.以读带写
B.以写带读
C.抓住读和写的共同点进行训练
D.以上三者都不对
A.命题的能力
B.立意的能力
C.选材的能力
D.组材的能力
A.倾听能力
B.表达能力
C.应对能力
D.交际能力
A.指导学生听清楚一段话
B.指导学生说一段意思完整连贯的话
C.指导学生明确地讲述见闻
D.训练学生当众作简短发言
A.1992年的《义务教育大纲》
B.2000年的《九年制义务教育全日制语文教学大纲(试用修订版)》
C.2001年的《义务教育语文课程标准》
D.2011年的《义务教育语文课程标准》
A.定量评价
B.定性评价
C.内容评价
D.单项评价
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