A.教学内容
B.学生的实际情况
C.教学大纲
D.教材
A.观察力
B.想像力
C.思维力
D.理解力
A.直观动作思维
B.多元思维
C.抽象逻辑思维
D.抽象复杂思维
A.语言体系
B.语言交际
C.语言生活
D.语言文化
A.兴趣
B.理解能力
C.生活实际
D.年龄特征
A.语言文字训练和思想教育
B.思想教育和美育
C.语言文字训练和美育
D.思想教育和文化
A.记忆
B.理解
C.想像
D.注意
A.基本原则
B.主要特征
C.指导思想
D.性质
A.增减笔画
B.形近相混
C.结构错乱
D.同音相混
A.认真阅读范文,从读学写
B.背诵作文理论指导
C.拥有作文宝典
D.奇思妙想
A.明确教学目标
B.优化教学结构
C.培养阅读习惯
D.加强课外阅读指导
A.1985年
B.1986年
C.1992年
D.1990年
A.国文
B.语文
C.语言
D.国学
A.以辩证唯物主义为指导
B.阶段性
C.基础性
D.进行语文基本功训练
A.《小学校教则及课程表》
B.《奏定学堂章程》
C.《钦定学堂章程》
D.《奏定女子小学堂章程》
A.课内外语文教育是辨证统一关系
B.应扎实进行语文基本功训练
C.重视培养学生的自学能力
D.自觉的进行思想教育
E.开展丰富多彩的语文课外活动
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