A.学前病弱儿童
B.学前认知障碍儿童
C.学前超常儿童
D.以上三种儿童
A.实行一体化融合教育
B.把特殊需要儿童安置到特殊学校
C.重视早期发现与早期干预
D.实行整合教育
A.量力性原则
B.反复性原则
C.个别性原则
D.整合性原则
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.访谈法
A.呼吸系统
B.生理系统
C.认知系统
D.行为系统
A.行动刻板、兴趣范围狭窄
B.感知觉异常
C.注意力不能集中
D.智力或认知缺陷
A.CHAT
B.PDDST
C.STAT
D.韦氏幼儿智力量表
A.存在性别差异
B.女孩发生率等于男孩
C.男孩发生率高于女孩
D.不存在性别差异
A.酒精烟草
B.咖啡
C.毒品
D.过度疲劳
A.智力的高度发展
B.较易获得成功
C.具有良好的非智力因素
D.取得较好的成绩
A.CPI
B.16PF
C.MMPI
D.WPPSI
A.焦虑性警觉
B.过度警惕
C.焦虑性警惕
D.过度警醒
A.焦虑症
B.注意缺陷障碍
C.恐惧症
D.癔症
A.意向
B.意志
C.意境
D.欲望
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