2022年自考00874特殊儿童早期干预模拟试题1

• A.0-6岁的特殊需要儿童

• B.6-8岁的特殊需要儿童  

• C.0-3岁的特殊需要儿童

• D.4-8岁的特殊需要儿童

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• A.稳定性

• B.独创性  

• C.变通性

• D.独立性

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• A.间歇强化

• B.消退  

• C.区别强化

• D.正强化

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• A.前者是被动的，后者是主动的  

• B.前者是主动的，后者是被动的  

• C.前者追求释放问题和放松，后者追求快乐和娱乐  

• D.前者追求快乐和娱乐，后者追求释放问题和放松

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• A.全面交流法

• B.儿歌故事法  

• C.游戏法

• D.日常交流法

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• A.改造生理器官（舌头、声带）

• B.纠正发音方法  

• C.儿童的全面发展

• D.改善语言环境

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• A.科学性原则

• B.发展性原则  

• C.系统性原则

• D.可行性原则

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• A.孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意  

• B.孤独症儿童不具有较长时间的有意注意  

• C.孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

• D.孤独症儿童在日常会话中无法集中注意

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• A.要准确诊断具有各种需要的特殊儿童   

• B.要给每个儿童制定个别化教育计划   

• C.要通过集体活动对其进行帮助   

• D.要尽可能创造特殊儿童和正常儿童交往的机会

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• A.标记可能造成当事人暂时性的心理创伤    

• B.观察法属于质的研究方法    

• C.在美国，超常的早期定义经常与斯坦福-比奈智力量表的成绩联系在一起。    

• D.泰伦保姆认为超常儿童应由三方面的心理成分构成 

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• A.认识记忆策略      

• B.发散思维策略        

• C.集中思维策略      

• D.评价思维策略 

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