A.《我们对于新闻学的基本观点》
B.《人人要学会写新闻》
C.《在延安文艺座谈会上的讲话》
D.《整顿党的作风》
A.通讯
B.消息
C.特写
D.新闻评论
A.邹韬奋
B.黄远生
C.邵飘萍
D.范长江
A.《红色的警告》
B.《绿色的悲哀》
C.《别了,“不列颠尼亚”》
D.《中国改革的历史方位》
A.《人民日报》
B.《中国青年报》
C.《光明日报》
D.《北京日报》
A.客观性要求
B.主观性要求
C.共性要求
D.个性要求
A.求同思维是求异思维的前提与基础
B.求异思维是求同思维的前导
C.求同思维与求异思维是同时共存的
D.求同思维是根本,求异思维是提高
A.消息
B.通讯
C.特写
D.深度报道
A.议论
B.描写
C.说明
D.叙述
A.设置悬念之后,应该在作品中给出答案
B.这一表现手法可以达到引人入胜的效果,因此在新闻作品中应尽可能多地运用
C.这一表现手法在消息中较为常见,而在特写中则运用较少
D.这一表现手法最大的优点在于使新闻报道的语言更为活泼,更为多样化
A.述评式报道
B.解释性报道
C.通讯报道
D.揭露性报道
A.事件性新闻
B.时事新闻
C.动态新闻
D.硬新闻
A.这种结构产生于西方新闻界
B.它是以重要程度或受众关心程度的顺序来安排新闻中的各项事实
C.已经成为消息写作的比较固定的结构模式
D.它的长处在于可以设置悬念,吸引读者的阅读兴趣
A.《赫鲁晓夫辞职》
B.《法院的失序》
C.《城市的耻辱》
D.《藏匿的数十亿美元与社会动乱的征兆》
A.客观性原则
B.接近性原则
C.重要性原则
D.党性原则
A.知识素养
B.专业素养
C.道德素养
D.理论素养
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