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A.“国文教科书”阶段
B.“国语教科书”阶段
C.“语文教科书”阶段
D.蒙学阶段
A.《千家言》
B.《千家词》
C.《千家诗》
D.《千家文》
A.教师
B.学生
C.课堂
D.课程标准
A.知觉不精细
B.熟字对新字的干扰
C.识字兴趣低
D.词义模糊不清
A.300个/分
B.350个/分
C.250个/分
D.200个/分
A.掌握字音的工具
B.掌握字形的工具
C.掌握字义的工具
D.独立识字的工具
A.认读书面语言的能力
B.理解书面语言的能力
C.欣赏与评价书面语言的能力
D.阅读速度
A.一、二年级
B.三、四年级
C.五、六年级
D.七、八年级
A.缺乏明确的方向
B.缺乏选择性
C.缺乏对多种感官的运用
D.没有掌握观察顺序
A.倾听能力
B.表达能力
C.应对能力
D.反应能力
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