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A.是儿童创作的
B.作品的内容或主人公是儿童
C.是艺术水平较低的文学
D.适合儿童接受的年龄特点
A.春秋战国时期
B.秦汉三国时期
C.唐宋时期
D.五四新文化时期
A.篇幅不易过长
B.故事情节要紧张刺激
C.选择幼儿不熟悉的内容
D.夸张怪诞的细节描写
A.严谨
B.浅显
C.深刻
D.丰富
A.诗歌、小说、童话、报告文学
B.诗歌、散文、通讯、民间故事
C.叙事、抒情、议论、报告
D.诗歌、散文、小说、戏剧
A.观察力和表现力
B.历史知识和哲学思想
C.讲故事的口才
D.审美感受力、情感、想象力、传达技巧
A.乔羽
B.张天翼
C.老舍
D.金近
A.《小熊请客》
B.《小兔子“我知道”》
C.《小猫钓鱼》
D.《小蝌蚪找妈妈》
A.山路崎岖不平
B.山路凹凸不平
C.山路高低不平
D.山路坎坷不平
A.神奇的宝物和魔法使故事有趣
B.作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘
C.细节的描写和曲折的情节
D.华丽的语言
A.自然美、形式美、语言美
B.社会美、艺术美、语言美
C.形象美、崇高美、人格美
D.稚拙美、纯真美、荒诞美
A.快乐滑稽的形象
B.机智灵活的形象
C.勤劳勇敢的形象
D.美丽善良的形象
A.谜语歌
B.绕口令
C.游戏歌
D.字头歌
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