2008年1月自考00393学前儿童语言教育真题试卷及答案

试题数量：42道
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试卷简介

该试卷共包含42道试题，试题类型如下:

单选题名词解释

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]儿童抚养者所提供的儿童指向语言（CDS）可以帮助儿童理解成人语言的内容，其所不具备的特点是()
- A.超语言特征
- B.句子长度较短
- C.疑问句和祈使句较多
- D.动词和修饰词较多
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2、[单选题]在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展的作用的是()
- A.行为主义
- B.社会相互作用论
- C.认知相互作用论
- D.先天论
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3、[单选题]一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为()
- A.单词句
- B.简单句
- C.电报句
- D.完整句
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4、[单选题]学前儿童学会谈话的第一步是()
- A.倾听
- B.回应
- C.反馈
- D.注意
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5、[单选题]学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()
- A.语言运用
- B.语言交际
- C.语言理解
- D.语言表达
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6、[单选题]根据语言学习“三环学说”，能够将语言信息外在形式与内在意义组配起来的规则属于()
- A.认知—语言规则
- B.社会性规则
- C.操作性规则
- D.理解性规则
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7、[单选题]1952年，我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程（草案）》，制定了语言教育目标体系，其出发点和理论基础是()
- A.语言能力是在运用的过程中发展起来的
- B.语言形式和语言运用
- C.语言是一种行为习惯
- D.激发儿童的语言表达兴趣
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8、[单选题]在幼儿园语言教育活动中，教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和()
- A.效果分析
- B.儿童与环境的互动
- C.材料利用
- D.师生互动
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9、[单选题]教师在谈话活动中应起到()
- A.直接引导作用
- B.间接引导作用
- C.主要引导作用
- D.次要引导作用
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10、[单选题]在前语言阶段，儿童获得语言的基础是()
- A.发音能力
- B.表达能力
- C.交际能力
- D.感知语音能力
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11、[单选题]在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是()
- A.观察
- B.表述
- C.倾听
- D.情景表演
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12、[单选题]在“复习巩固发音”听说游戏的练习中，教师可以开展方言干扰音的练习、声调的练习、发声用气的练习和()
- A.喉部发音的练习
- B.吸气发音的练习
- C.错发音的练习
- D.难发音的练习
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13、[单选题]关于集体场合讲述的具体要求，不正确的是()
- A.勇于在许多人面前说出自己的想法
- B.乐于跟别人分享自己的观点
- C.和平时讲话的音量、语调基本一样
- D.在集体面前说话很大方
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14、[单选题]幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是()
- A.引进新的讲述经验
- B.巩固和迁移新的讲述经验
- C.运用已有的经验讲述
- D.感知理解讲述对象
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