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2004年10月自考00393学前儿童语言教育真题试卷及答案

试卷简介
该试卷共包含42道试题,试题类型如下:
单选题 名词解释 主观题
该试卷部分试题预览
  • 1、[单选题]一般认为,婴儿的发音是从()开始的。
    • A.喁喁作声

    • B.词语发声

    • C.反射性发声

    • D.学习语法规则

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  • 2、[单选题]对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、、认知相互作用论和社会相互作用论。
    • A.现象论

    • B.先天论

    • C.精神分析论

    • D.信息论

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  • 3、[单选题]三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句,如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于()
    • A.前语言获得

    • B.语言形式的获得

    • C.语言内容的获得

    • D.语用技能的获得

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  • 4、[单选题]处于句法结构发展阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球”等。
    • A.不完整句

    • B.完整句

    • C.复合句

    • D.电报句

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  • 5、[单选题]学前儿童语言的活动教育观强调()
    • A.儿童在活动中主动操作语言

    • B.教师对幼儿语言操作活动的控制

    • C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

    • D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

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  • 6、[单选题]以的组织形式来结构语言教育内容,是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。
    • A.谈话

    • B.讲述

    • C.游戏

    • D.活动

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  • 7、[单选题]学前儿童语言教育目标是依据、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
    • A.国家的需要

    • B.社会的需要

    • C.教育机构的需要

    • D.家长的需要

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  • 8、[单选题]学前儿童语言教育的目标可以划分为、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。
    • A.社会性

    • B.游戏

    • C.谈话

    • D.表述

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  • 9、[单选题]有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化。
    • A.日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往

    • B.日常语言教育活动和基本语言教育活动

    • C.日常语言教育活动和日常生活中的语言交往

    • D.基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往

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  • 10、[单选题]完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性、
    • A.内容的全面完整性和方法的有效性

    • B.内容的全面完整性、活动的真实性和形式的多样性

    • C.形式的真实性和多样性

    • D.形式的完整性和方法的有效性

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  • 11、[单选题]学前儿童语言教育活动评价的原则包括、客观性原则、全面性原则和参照性原则。
    • A.教师参与评价原则

    • B.基础性原则

    • C.有效性原则

    • D.针对性原则

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  • 12、[单选题]幼儿园讲述活动有利于培养幼儿有中心、和有重点说话的意识和能力。
    • A.有趣味

    • B.有特色

    • C.有顺序

    • D.有经验

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  • 13、[单选题]着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。
    • A.谈话活动

    • B.讲述活动

    • C.听说游戏

    • D.文学活动

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  • 14、[单选题]基本语言教育活动的设计包括、选择活动内容、确定活动的组织结构和构思活动过程等几个步骤。
    • A.制定活动目标

    • B.调动幼儿兴趣

    • C.创设活动环境

    • D.评价幼儿的语言水平

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