2015年成人高考高起点教育理论真题试卷及答案

• A.研究教育事件与教育经验,探索教育理念

• B.研究教育方针与教育政策,制定教育法规

• C.研究教育现象与教育问题,揭示教育规律

• D.研究德育案例与教学案例,总结教育经验

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• A.夸美纽斯

• B.洛克.

• C.赫尔巴特

• D.杜威

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• A.历史性

• B.社会性

• C.个体差异性

• D.相对独立性

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• A.培养有社会主义觉悟的.有文化的劳动者

• B.培养又红又专的社会主义建设者

• C.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

• D.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

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• A.壬寅学制

• B.癸卯学制

• C.壬成学制

• D.壬子癸丑学制

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• A.长期性与间接性

• B.复杂性与创造性

• C.主体性与示范性

• D.连续性与广延性

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• A.课程目标

• B.课程计划

• C.课程标准

• D.课程类型

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• A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

• B.知识与技能.理念与实践、理想信念与价值观

• C.知识与技能.创新与实践、情感态度与科学观

• D.知识与技能.理解与运用、人生观与价值观

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• A.启发性

• B.直观性

• C.巩固性

• D.循序渐进

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• A.诊断性评价

• B.形成性评价

• C.终结性评价

• D.发展性评价

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• A.学生道德认识深与浅的矛盾

• B.学生道德认识多与少的矛盾

• C.学生道德认识正确与错误的矛盾

• D.社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾

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• A.思想品德课与其他学科数学

• B.课外与校外活动

• C.共青团与少先队活动

• D.生产劳动与其他社会实践

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• A.机能主义心理学

• B.精神分析心理学

• C.格式塔心理学

• D.人本主义心理学

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• A.陈述

• B.解释

• C.预测

• D.控制

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• A.运动觉

• B.机体觉

• C.平衡觉

• D.视觉

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• A.观察

• B.判断

• C.推理

• D.表象

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• A.注意的稳定性

• B.注意的广度

• C.注意的分配

• D.注意的转移

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• A.形象记忆

• B.语义记忆

• C.动作记忆

• D.情绪记忆

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