A.集体教学
B.分科教学
C.个别教学
D.班级教学
A.级主任
B.班主任
C.级任教师
D.级任导师
A.班级集体
B.班级教师集体
C.少先队组织
D.班级家长集体
A.由内部调节向外部控制过渡
B.由外部控制向内部调节过渡
C.由行为效果向行为动机过渡
D.由他人评价向自我评价过渡
A.课外活动
B.教学活动
C.班会活动
D.科技活动
A.9岁
B.10岁
C.12岁
D.15岁
A.从有意识记向无意识记发展
B.从具体识记向抽象识记发展
C.从机械识记向意义识记发展
D.从感性识记向理性识记发展
A.自我学习
B.自我认识
C.自我管理
D.自我教育
A.年级
B.班级
C.教室
D.课堂
A.合作法
B.激励法
C.示范法
D.强化法
A.初建时松散群体
B.转化中的散聚群体
C.形成时的内聚集体
D.发展成熟的集体
A.介绍性家长会
B.汇报性家长会
C.专题性家长会
D.临时性家长会
A.本班的班主任
B.值日的班委会干部
C.班级学习委员
D.当日的科任教师
A.班级工作计划
B.班级档案制度
C.班级规章制度
D.班级生活制度
A.教育性
B.针对性
C.创造性
D.现实性
A.转化为自觉行为
B.产生学习的动机
C.形成仰慕的情感
D.确立高尚的道德观念
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