2013年7月自考00448学校管理学真题试卷及答案

试题数量：42道
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试卷简介

该试卷共包含42道试题，试题类型如下:

单选题多选题主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]在______看来，一个组织要有效力，一定要有效率，即正式组织目标同组织成员个人的需要要协调统一，二者不可偏废。
- A.巴纳德
- B.孔茨
- C.福雷斯特
- D.穆顿
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2、[单选题]研究者通过参加学校管理活动，对其活动中的原始事件进行记录，并分析记录结果，从而得出结论的方法是
- A.文献研究方法
- B.案例研究法
- C.调查研究法
- D.人种志研究法
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3、[单选题]1985年，提出“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数较多的、有威信的校务委员会，作为审议机构”的是
- A.《中华人民共和国义务教育法》
- B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
- C.《中华人民共和国教师法》
- D.《中华人民共和国教育法》
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4、[单选题]学校管理的根本目的是为_____，这一点与其他任何部门的管理都是不同的。
- A.促进人的主观能动性的发展创造条件
- B.促进学校教育事业的发展创造条件
- C.促进人的和谐发展创造条件
- D.促进国家和民族的教育事业的发展创造条件
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5、[单选题]1957-1963年间，我国小学的领导体制主要实行的是
- A.校务委员会制
- B.革命委员会制
- C.党支部领导下的校长负责制
- D.党支部领导下的校长分工责任制
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6、[单选题]由主任和干事1-2人组成，而在规模较小的学校，也可不设该机构，只设专职秘书处理其业务工作，这种学校组织机构是
- A.教务处
- B.政教处
- C.校长办公室
- D.总务处
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7、[单选题]在学校管理的激励过程中，管理者应防止搞不正之风的做法，坚持
- A.精神激励为主，物质激励为辅的原则
- B.物质激励为主，精神激励为辅的原则
- C.精神和物质激励都同样重要的原则
- D.精神激励的原则
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8、[单选题]学校管理者在学校管理过程中根据管理条件的不断变化，及时收集信息，注意反馈，保持充分弹性，有效调整管理状态的行为准则是
- A.方向性原则
- B.动态性原则
- C.系统性原则
- D.规范性原则
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9、[单选题]衡量任何学校的根本标准不是经济效益的多少，而是______。因此，学校管理必须重视社会效益，把经济效益和育人质量统一起来。
- A.对社会能产生的影响
- B.培养人才的数量和质量
- C.对国家做出的贡献
- D.培养人才的速度
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10、[单选题]行政管理方法是学校管理的基本方法之一。而行政手段的_______也就是它的直接性、灵活性和具体性。
- A.随机性
- B.无偿性
- C.权威性
- D.垂直性
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11、[单选题]行政手段适用于上级对下级的关系，下级的权力表现为上级的授权，因此，下级应对上级负责，没有讨价还价的余地。这指的是行政管理方法中的
- A.权威性
- B.强制性
- C.无偿性
- D.垂直性
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12、[单选题]根据国家教育领导机关有关文件的规定，校长应该具有相应的学历、文化水平和专业知识。完小校长，应达到不低于_____毕业的学历和文化水平。
- A.大学本科
- B.大学专科
- C.中师
- D.高中
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13、[单选题]学校的______通常具备以下的业务素质：即具有本校教师中一流的专业和文化水平，有一定教育科学理论修养和较强的教育教学科研能力，掌握一到二门学科教材教法并能带头上好课。
- A.党委书记
- B.教导主任
- C.总务处处长
- D.班主任
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14、[单选题]西周时的教师已有明确的职责和固定的等级，地位也比较高，如____，相当于今天管理学生事务的职员，他们通常可享受诸侯的待遇，可食禄田一二百亩。
- A.大胥
- B.小胥
- C.大乐
- D.小乐
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15、[单选题].2001年下发的《关于制定中小学教职工编制标准的意见》，提出了核定中小学教职工编制的原则和中小学教职工编制的标准，其中，城市小学教职工与学生之比应为1：19，这里所说的城市是指
- A.直辖市市区
- B.直辖市及省会城市市区
- C.省辖市以上大中城市市区
- D.地级市市区
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16、[单选题]在教师的职业道德中，最重要的是
- A.依法执教
- B.严格治学
- C.热爱学生
- D.为人师表
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17、[单选题]在脑结构的发展中，______的儿童的脑重已经接近成人的水平，脑皮层的结构逐渐复杂化。
- A.8～9岁
- B.7～8岁
- C.6～7岁
- D.5～6岁
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18、[单选题].2002年，我国教育部发布《关于贯彻<国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知>的实施意见》，其中规定城市和县镇小学班标准额为
- A.30～35人
- B.35～40人
- C.40～45人
- D.45～50人
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