A.艾里斯
B.雅克•拉康
C.汉明顿
D.卡尔•罗杰斯
A.自主性概念是内部理解法考察求助者对自己内部主观状况的确认
B.自信心是在人际互动过程中产生的,它要受到他人评价的影响
C.自主性随时都在变动,依赖对他人认识和评价的理解
D.自信心是每个社会成员都具有的特征
A.自主性概念是内部理解法考察求助者对自己内部主观状况的确认
B.自信心是在人际互动过程中产生的,它要受到他人评价的影响
C.自主性随时都在变动,依赖对他人认识和评价的理解
D.自信心是每个社会成员都具有的特征
A.杰雷特
B.夏健士
C.汉明顿
D.陶瓦鲁
A.心理动态诊断
B.原由诊断
C.分类诊断
D.治疗效果诊断
A.赫力斯
B.雷恩克
C.托夫特
D.罗宾逊
A.巴浦洛夫
B.华生
C.史华哲
D.唐恩娜
A.《我们怎样思考》一书出版
B.《行为治疗和神经机能病》一书的出版
C.《社会个案工作——一种行为途径》一书的出版
D.《社会工作——连贯各理论》一书的出版
A.行为修正模式
B.人本治疗模式
C.问题解决模式
D.以任务为中心的模式
A.基本性焦虑调整
B.肯定性动机调整
C.否定性动机调整
D.意志力调整
A.求助者不会完全认同辅导目标
B.辅导目标的制定需要专业知识和技能
C.个案工作者与求助者的关系是一种专业治疗的关系
D.由个案工作者评估辅导目标的实现状况
A.寻找求助者早期的不满和挫折
B.增强求助者的自信心
C.检查和辩驳求助者的非理性信念
D.让求助者宣泄自己内心的敌意
A.求助者心理变化无法脱离他所在的环境的影响
B.把人的活动方式与动物的活动方式混淆在一起
C.行为改变只是调整求助者对以往刺激建立的反应系统,无法使求助者更好地面对未来生活
D.过分强调理性
A.再标签
B.代币管制
C.症状处方
D.定位
A.自我管理
B.宣泄
C.阻止变化
D.有结构的规划
A.治疗模式的辅导步骤大致可分为:接触、鉴定、实施和评估
B.治疗模式对求助者的健康成长起着一些不良的作用
C.治疗模式无视个案工作者与求助之间的社会互动
D.治疗模式忽视求助者的实际社会关系的调整
A.夸张
B.沉默
C.漫不经心
D.尖刻
A.确认
B.描述
C.辨别
D.矫正
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