A.小学教育现象和教育政策法规
B.小学教育的目的、本质、功能等问题
C.小学教育环境下,个体心理现象和心理规律
D.小学教育环境下,学生学习与教师教学的基本心理规律
A.客观性原则
B.系统性原则
C.教育性原则
D.实践性原则
A.学习动机水平越强,学习效率越高
B.学习动机水平越弱,学习效率越高
C.学习动机与学习效率呈倒U型曲线关系
D.学习动机与学习效率呈正U型曲线关系
A.强化依随
B.直接强化
C.替代强化
D.自动的自我强
A.马太效应
B.晕轮效应
C.霍桑效应
D.罗森塔尔效应
A.默读
B.剪纸
C.写作
D.解题
A.技能的学习
B.知识的学习
C.行为规范的学习
D.情感的学习
A.正迁移
B.负迁移
C.逆向迁移
D.垂直迁移
A.共同要素说
B.形式训练说
C.经验类化说
D.关系转换说
A.完成考试单选题
B.求边长2厘米的正方形的面积
C.从北京出发乘火车到香港,最好的路线应该怎么走
D.写命题作文
A.发散思维
B.集中思维
C.抽象逻辑思维
D.形象思维
A.学习策略失调
B.学习疲劳
C.厌学和逃学
D.焦虑
A.智力技能
B.认知策略
C.言语信息
D.态度
A.机械行为
B.主动陛行为
C.操作性行为
D.应答性行为
A.陈述性知识和程序性知识
B.感性知识和理理性知识
C.显性知识和隐性知识
D.主观知识和客观知识
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