A.决策角色
B.信息角色
C. 人际角色
D.监督角色
A.双因素理论
B.X-Y理论
C. 需求层次理论
D.成熟度理论
A.诊断问题
B.识别问题
C. 确定决策目标
D.制定备选方案
A.前馈控制
B.现场控制
C. 反馈控制
D.事后控制
A.客观控制
B.适度控制
C. 实时控制
D.自我控制
A.作业
B.决策机构
C. 组织的总体绩效
D.信息
A.自我评价
B.同行评价
C. 下属评价
D.直接领导评价
A.高任务、高关系
B.高任务、低关系
C. 低任务、高关系
D.低任务、低关系
A.确立培训目标
B.选择培训教师
C. 选择培训方式
D.确定评价标准
A.风险评估
B.风险前控制
C. 风险中控制
D.风险后控制
A.适用于护理人员相对稳定的科室
B.护理人员班次轮转较频繁
C. 较好地满足了护理人员的个人需求
D.排班模式相对固定
A.对立统一观
B.发展观
C. 人本主义观
D.伦理观
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