2014年10月自考00393学前儿童语言教育真题试卷及答案

试题数量：42道
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试卷简介

该试卷共包含42道试题，试题类型如下:

单选题名词解释主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]儿童语言的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达以及
- A.文学能力的获得
- B.语调能力的获得
- C.语言运用能力的获得
- D.句子能力的获得
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2、[单选题]婴儿出生后至一岁半左右逐渐发展起来的前语言感知能力可分成三种水平层次，即
- A.辨义一辨音一辨调
- B.辨音一辨义一辨调
- C.辨义一辨调一辨音
- D.辨音一辨调一辨义
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3、[单选题]前语言期是一个儿童在语言获得过程中的
- A.语义核心敏感期
- B.词语核心敏感期
- C.语音核心敏感期
- D.语法核心敏感期
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4、[单选题]有研究表明，汉语言儿童的前语言交际倾向出现于
- A.0～4个月
- B.4～10个月
- C.10～18个月
- D.12～18个月
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5、[单选题]谈话活动中教师的指导作用应该是
- A.直接引导
- B.间接引导
- C.直接和间接引导
- D.直接或间接引导
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6、[单选题]幼儿理解句子的常用策略有语义策略、词序策略和
- A.动作策略
- B.口形策略
- C.语音策略
- D.非语言策略
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7、[单选题]语言与认知之间联系的桥梁是认知中的
- A.想象
- B.记忆
- C.知觉
- D.概念
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8、[单选题]行为主义的语言学习模式认为，语言学习的必要条件是
- A.榜样
- B.强化
- C.建构
- D.认知
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9、[单选题]“儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自
- A.行为主义的语言学习模式
- B.先天论的语言学习模式
- C.认知相互作用论的语言学习模式
- D.社会相互作用论的语言学习模式
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10、[单选题]儿童语言发展有赖于三种知识的整合习得，即
- A.社会知识、认知知识、语言知识
- B.情感知识、认知知识、语言知识
- C.社会知识、情感知识、认知知识
- D.社会知识、情感知识、语言知识
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11、[单选题]完整语言教育观认为，口头语言和书面语言学习都是从把握
- A.整体开始的
- B.部分开始的
- C.句法结构开始的
- D.语法结构开始的
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12、[单选题]在儿童语言学习系统理论的“四范畴说”中，语言操作范畴包括言语感知、理解、语言制作和
- A.概念化
- B.记忆
- C.说话
- D.表征
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13、[单选题]儿童语言的学习是一个连续的过程，以新生儿的“哭”为起点，经历了3个阶段：非语言交际、口头语言的使用和
- A.言语交际
- B.声音表达
- C.动作表达
- D.书面语言的使用
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14、[单选题]学前儿童语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和学前儿童语言学习的特点以及
- A.语言的教育功能
- B.学前儿童发展的规律
- C.社会价值观
- D.文化需求
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15、[单选题]在活动教育观看来，影响儿童认知与语言发展的四个因素有成熟、物质环境的经验、社会环境的作用和
- A.心理环境
- B.平衡化
- C.精神环境
- D.人工环境
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